国家领导和机构效率倡议 (NILIE)从文献中综合了四种领导或组织系统，从强制性到合作性. Per Likert (1967), 协作系统, 他称之为系统4, 通常在生产力方面产生了更好的结果, 工作满意度, 沟通, 以及整个组织氛围. 其他制度是协商制度3、竞争制度2和强制制度1. 大多数大学气候在气候工具的四个因素上都属于协商系统3.
PACE的使命是促进围绕四大气候因素进行开放和建设性的沟通. 综合考虑气候因素，为确定需要改变或改进的领域提供了一个有效的来源，并为战略规划奠定了基础.
- 的 制度结构 气候因素是任务的重点, 领导, 合作精神, 结构组织, 决策, 以及机构内部的沟通.
- 监督的关系 提供洞察员工和主管之间的关系，以及员工的创造力和表达与员工工作相关的想法的能力.
- 团队合作 探索团队内部的合作精神和团队内部的有效协调.
- 的 学生关注 气候因素考虑了学生对机构行动的中心地位，以及学生为毕业后的努力做好准备.
2022年PACE报告
- 在2022年8月和9月期间, 对九游会县社区学院(BCCC)的514名员工进行了社区学院气候调查(PACE)。.
- 在这514名员工中，252人(49人).0%)完成并返回仪器进行分析.
| 月 & 一年 | 总员工 | 调查完成 | 完成的百分比 |
| 4月. 2012 | 422 | 181 | 42.90% |
| 10月. 2014 | 608 | 324 | 53.30% |
| 10月. 2016 | 560 | 338 | 60.40% |
| 10月. 2018 | 531 | 315 | 59.30% |
| 10月. 2020 | 512 | 248 | 48.40% |
| 9月. 2022 | 514 | 252 | 49.03% |
2022年PACE的结果是总分4分.平均分146，比4分有所下降.157 in 2020.
- 学院的平均得分最高，为4分.287)，高于4.183 in 2020
- 政府(4.226)从4下降.376
- 员工(4.025)，也低于4.101
| 平均得分 | 2012 | 2014 | 2016 | 2018 | 2020 | 2022 | 标准2022 |
| 学生关注 | 4.04 | 4.10 | 4.08 | 4.19 | 4.28 | 4.31 | 4.09 |
| 团队合作 | 3.84 | 3.98 | 3.98 | 4.07 | 4.18 | 4.23 | 3.97 |
| 监督 | 3.86 | 4.00 | 4.01 | 4.10 | 4.20 | 4.16 | 3.91 |
| 制度结构 | 3.44 | 3.72 | 3.71 | 3.91 | 4.01 | 3.98 | 3.53 |
过去的速度报告
过去的速度报告
国家领导和机构效率倡议 (NILIE)从文献中综合了四种领导或组织系统，从强制性到合作性. Per Likert (1967), 协作系统, 他称之为系统4, 通常在生产力方面产生了更好的结果, 工作满意度, 沟通, 以及整个组织氛围. 其他制度是协商制度3、竞争制度2和强制制度1. 大多数大学气候在气候工具的四个因素上都属于协商系统3.
PACE的使命是促进围绕四大气候因素进行开放和建设性的沟通. 每个气候因素都有一个独特的焦点, 这两者的结合创造了一个对理解校园气候有用的综合工具. 综合考虑气候因素，为确定需要改变或改进的领域提供了一个有效的来源，并为战略规划奠定了基础.
- 的 制度结构 气候因素是任务的重点, 领导, 合作精神, 结构组织, 决策, 以及机构内部的沟通.
- 监督的关系 提供洞察员工和主管之间的关系，以及员工的创造力和表达与员工工作相关的想法的能力.
- 团队合作 探索团队内部的合作精神和团队内部的有效协调.
- 的 学生关注 气候因素考虑了学生对学校行动的中心地位，以及学生为毕业后的努力做好准备的程度.
2012年4月, 2014年10月, 2016年10月, 2018年10月, 2020年10月，对九游会(九游会)的员工进行了学院环境个人评估(PACE)调查。.
2012年PACE仪器的结果, 2014, 2016, 在协作系统4的4个类别中，2018年有3个类别显示了健康的校园氛围. NILIE完成的研究中, 很少有机构能够实现完全的协作(系统4)环境. In 2020, 九游会的所有四个个人气候因素都达到了最高水平(协作)的平均得分4.0或更高.
PACE的总体结果为4分.平均得分从4分上升到157分.056 in 2018. 按人员分类、人口统计类别分列的PACE文书, 管理人员对校园气候的评价最高，平均得分为4分.376名，其次是学院(4名).183)和工作人员(4).101美元，也都比2018年的平均水平有所上升.
| 2012 | 2014 | 2016 | 2018 | 2020 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 学生关注 | 4.04 | 4.10 | 4.08 | 4.19 | 4.28 |
| 团队合作 | 3.84 | 3.98 | 3.98 | 4.07 | 4.18 |
| 监督 | 3.86 | 4.00 | 4.01 | 4.10 | 4.20 |
| 制度结构 | 3.44 | 3.72 | 3.71 | 3.91 | 4.01 |
PACE 2020报告
执行报告
自定义报告
人口统计报告
执行概要
进度报告
人事分类报告
定性的报告
报告解读说明
PACE 2018报告